Параграф 3 ГДЗ Пасечник 10 класс Углубленный уровень (Биология)
Вспомните
- Что такое научный метод? Какие научные методы познания вам известны?
- Охарактеризуйте основные этапы научного исследования.
- Какими научными методами вы чаще всего пользуетесь в своей учебной и учебно-исследовательской работе?
Проверьте себя
- Приведите примеры общих и специальных методов, применяющихся в биологии.
- Охарактеризуйте основные этапы научного исследования.
- Какое значение имеет сбор фактического материала для проведения исследования?
- Возможно ли проведение научного исследования без формулирования гипотезы?
- Всегда ли по результатам исследования возможно провести теоретическое обобщение?
- Какая теория может претендовать на возведение в ранг закона?
- Используя материал статьи «Классическая модель научного исследования», составьте схему, раскрывающую этапы проведения научного исследования и их взаимосвязь. Для выполнения данной работы вы можете использовать графические редакторы, установленные на вашем компьютере.
- Прочитайте статью «Тайна светящегося червя» на с. 22. Разберите её с точки зрения методологии, которая используется исследователями. Ответ обоснуйте.
ПОДУМАЙТЕ
В чём заключается отличие современных биологических исследований от классических исследований, описанных в трудах биологов, живших в прошлых веках (до XX столетия)?
Моя лаборатория. Обсуждаем
Используя доступные интернет-ресурсы, найдите научную статью в интересующей вас области биологии или реферат исследования и проведите анализ содержащегося в ней/в нём методологического аппарата. Обсудите с учителем или одноклассниками обоснованность выбора автором методов проведения данного исследования.
Научный метод — это совокупность основных способов, приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний в ходе научного исследования.
К научным методам познания относятся наблюдение, эксперимент, сравнение, измерение, анализ, синтез, моделирование.
Выполнение
Основные этапы научного исследования:
- Наблюдение над объектом или явлением: исследователь изучает объект, его свойства и фиксирует результаты.
- Выдвижение гипотезы: на основании собранных фактов формулируется предположение, объясняющее наблюдения.
- Разработка и проведение эксперимента: гипотеза проверяется в опыте, который обычно сопровождается контрольным опытом, отличающимся только одним фактором.
- Анализ результатов эксперимента: определяется, какая гипотеза подтверждается; подтверждённая гипотеза может стать основой теории или закона.
В своей учебной и учебно-исследовательской работе чаще всего используются наблюдение, описание, измерение, сравнение и анализ.
Ответ
1. К общим методам относятся наблюдение, измерение, сравнение, анализ, синтез и др. К специальным методам относятся микроскопия, биохимический метод, иммунологический метод, оплодотворение в пробирке и др.
2. Основные этапы научного исследования: наблюдение, выдвижение гипотезы, проведение эксперимента, анализ результатов.
3. Сбор фактического материала необходим для получения достаточной первичной информации об объекте исследования. Он позволяет правильно оценить факты, установить их взаимосвязи и сделать обоснованные выводы.
4. Без формулирования гипотезы научное исследование провести нельзя, так как гипотеза задаёт направление и этапы исследования.
5. Теоретическое обобщение возможно не всегда, а только если гипотеза подтверждена результатами исследования.
6. На закон может претендовать универсальная, достоверная теория, подтверждённая многократными исследованиями.
Схема этапов научного исследования
| Этап | Связь с другими этапами |
|---|---|
| Постановка проблемы | Определяет направление исследования |
| Поиск известных объяснений | Помогает уточнить проблему и подготовить гипотезу |
| Формулирование гипотезы | Основано на фактах и предшествует проверке |
| Эксперимент | Проверяет гипотезу на практике |
| Анализ и сопоставление результатов | Позволяет подтвердить или опровергнуть гипотезу |
| Формирование теории или закона | Возможно при подтверждении гипотезы |
Разбор статьи «Тайна светящегося червя»
В исследовании использованы следующие методы:
- наблюдение — заметили необычное свечение;
- дедукция — предположили, что свечение связано с веществом, подобным люциферину;
- измерение — изучили люциферин с помощью ЯМР-спектрографа;
- моделирование — построили вероятные модели люциферина на компьютере;
- эксперимент — окислили полученные вещества в присутствии люциферазы;
- анализ — определили, какое вещество дало свечение.
Подумаем
Современные биологические исследования отличаются от классических использованием более точных приборов и новых методов, например электронного микроскопа, томографа, компьютерного моделирования. Это повышает точность, скорость обработки данных и расширяет возможности изучения объектов.
Моя лаборатория
В статье используются методы: анализ научной литературы, эксперимент, морфологические и биохимические исследования, формализация, сравнение, анализ и синтез.
Анализ научной литературы позволил определить цель исследования. Эксперимент проводился на 27 здоровых серебристо-чёрных лисицах в одинаковых условиях. При морфологическом исследовании определяли количество лейкоцитов и эритроцитов, гемоглобин, лейкограмму; при биохимическом — общий белок, глюкозу, билирубин, мочевину, мочевую кислоту, креатинин, холестерин, триглицериды и активность ферментов. Все данные были представлены в табличной форме. Затем их сравнили с показателями у собак. На основе анализа и синтеза сделали вывод, что серебристо-чёрные лисицы отличаются по морфологическим и биохимическим показателям крови от других животных.
