Параграф 17 ГДЗ Пасечник 11 класс (Биология)

Задача

Какие среды жизни вам известны?
Какие экологические факторы вы знаете?
Приведите примеры адаптации (приспособленности) у животных и растений, живущих в сходных условиях.
Докажите, что среда обитания оказывает влияние на строение и жизнедеятельность организма.
Что такое экологические факторы? Какие группы экологических факторов вам известны?
Что такое толерантность? Что характеризует кривая толерантности?
В чём суть закона минимума и к каким последствиям может привести пренебрежение его требованиями в сельском хозяйстве?
Что такое адаптация? Какую роль она играет в жизни организма?
Используя ключевые слова параграфа, постройте основу схемы (ментальной карты), показывающую взаимосвязь экологических факторов.

Выполните лабораторную работу № 3 «Методы измерения факторов среды обитания» (учебно-исследовательский проект) на с. 262.

Часть I. Анализ качества воды

Ход работы:

Запишите, из какого источника взята проба воды.
Налейте в химический стакан эту воду и рассмотрите её на свет. Определите её прозрачность. Вода может быть: прозрачная, слабо мутная, сильно мутная.
Определите цвет воды. Для этого опустите в стакан с водой белую пластинку или лист белой бумаги. Цвет воды может быть: бурый, светло-коричневый, жёлтый, светло-жёлтый, зеленоватый, бесцветный.
Определите запах воды и его интенсивность. Естественный запах может быть болотным, глинистым, древесным, плесневым, травянистым, сероводородным. В случае попадания в воду инородных веществ она может пахнуть бензином, мазутом, хлором, навозом и т. п. По интенсивности запах может быть: слабый, заметный, отчётливый, сильный.
Определите вкус воды. Вкус воды определяется только для питьевой воды. Вода может быть: солёная, горькая, кислая, с хлорным, металлическим или иным привкусом, безвкусная или с приятным для питья вкусом.
Определите, образуется ли осадок после суточного отстаивания воды в трёхлитровом сосуде. Если осадок образуется, он может быть: хлопьевидным слизистым, хлопьевидным желтовато-коричневым, плотным белым (желтоватым), плотным бурым (коричневым), сероватым, в виде песка, глины или растительных остатков.
Определите реакцию водной среды с помощью универсального индикатора. Запишите $$\mathrm{pH}$$ исследуемой воды и по его значению определите реакцию среды.
Определите наличие растворённых солей. Для проведения исследования подготовьте два чистых и обезжиренных предметных стекла. На одно нанесите несколько капель исследуемой воды, на другое — дистиллированной.
Выпарите воду со стёкол и сравните их. Исследуйте разные пробы воды, а полученные результаты занесите в таблицу.
Сделайте вывод по результатам работы.

Часть II. Анализ дождевой или снеговой воды

Ход работы:

Возьмите в качестве эталона дистиллированную воду. Во время исследования пробы дождевой воды или снега соблюдайте правила, описанные выше. Определите количество выпавших осадков:

а) для дождя определите количество выпавших осадков в миллиметрах слоя воды, которое высчитывается по формуле: $$K=\frac{k\cdot 10}{S}$$, где $$K$$ — количество выпавших осадков, в мм слоя воды; $$k$$ — количество осадков, в мм; $$S$$ — площадь сечения воронки (горлышка банки), в $$\mathrm{см}^2$$;

б) для снега определите высоту снежного покрова в мм.
Определите $$\mathrm{pH}$$ воды. Нанесите каплю исследуемой воды на универсальную индикаторную бумагу, сравните полученный цвет со шкалой $$\mathrm{pH}$$.
Определите прозрачность воды. Налейте пробу воды в химический стакан и рассмотрите на свету. Вода может быть прозрачной, слабо прозрачной, сильно мутной.
Определите наличие твёрдых загрязнителей. Воду каждой пробы профильтруйте. Фильтр для каждой пробы предварительно взвесьте на аналитических весах с точностью до третьего-четвёртого знака. После фильтрования фильтр надо сложить и высушить, а затем снова его взвесить. Разность между первым и вторым взвешиванием показывает количество твёрдых частиц, выпавших на площадь, равную сечению приёмника воды или снегомера. Исходя из площади сечения снегомера или приёмника осадков, подсчитайте количество твёрдых загрязнений, выпавших на $$1\ \mathrm{м}^2$$ поверхности конкретного участка.
Определите наличие растворённых веществ. Из каждой пробы нанесите по нескольку капель на предметные стёкла. Выпарите воду. По белому налёту на стекле определите наличие растворённых веществ в каждой пробе. Результаты сравните с таковыми по исследованию дистиллированной воды.
Проанализируйте результаты всех исследований.
Сделайте вывод по результатам работы.

Часть III. Определение химического загрязнения атмосферного воздуха с помощью лишайников (лихеноиндикация)

Ход работы: Работа выполняется в группах.

Выберите несколько площадок, на которых будут проводиться исследования (желательно в радиусе 2 км от школы).
Составьте карту района с указанием площадок.
Отметьте на карте близлежащие ТЭЦ, заводы, другие предприятия, дороги с интенсивным транспортным движением.
На каждой площадке осмотрите стволы старых, но здоровых деревьев.
Найдите деревья, на стволах которых есть лишайники.
На каждом дереве подсчитайте число видов лишайников. Необходимо также определить, к какой экологической группе относятся найденные виды: кустистые, листоватые, накипные.
Кроме деревьев, можно исследовать обрастание лишайниками камней, стен домов и т. п.
Определите степень загрязнения воздуха, используя простейшую шкалу:

Наличие лишайников	Степень загрязнения воздуха
Встречаются лишайники трёх групп: кустистые, листоватые, накипные	Воздух чистый
Встречаются листоватые и накипные лишайники	Слабое загрязнение
Встречаются только накипные лишайники	Среднее загрязнение
Лишайников нет	Сильное загрязнение

Сделайте вывод по результатам работы.

Подробный ответ

1. Известные среды жизни организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная.

2. Экологические факторы делятся на три группы:

абиотические — свет, температура, влажность, ветер, атмосферное давление, осадки, свойства почвы;
биотические — влияние одних живых организмов на другие;
антропогенные — воздействие человека.

Примеры адаптаций у животных и растений, живущих в сходных условиях: у верблюда горбы, в которых запасается жир; у кактусов и других суккулентов толстые мясистые стебли или листья, накапливающие воду.

1. Среды обитания организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная, тела многих организмов.

Среда обитания влияет на строение и жизнедеятельность организма: в воде многие организмы живут в плавучем состоянии, а у активно передвигающихся животных, например рыб и дельфинов, тело обтекаемое, конечности превращены в плавники, есть слизь, уменьшающая трение о воду.

2. Экологические факторы — это условия среды, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на существование и распространение организмов.

Группы экологических факторов: абиотические, биотические, антропогенные.

3. Толерантность — способность организма выдерживать изменения окружающей среды.

Кривая толерантности показывает диапазон выносливости вида по определённому фактору; её вершина соответствует оптимальным условиям.

4. Закон минимума: наиболее значим для организма тот фактор, который сильнее всего отклоняется от оптимума в сторону минимума.

Последствия пренебрежения этим законом в сельском хозяйстве: снижение урожая, ослабление и даже гибель растений.

5. Адаптация — это процесс и результат приспособления организмов к условиям окружающей среды.

Роль адаптации: она помогает организму выживать и размножаться в конкретных условиях среды.

Основа схемы (ментальной карты):

Природная среда	Экологические факторы	Влияние на организм
Абиотические факторы	Физические и химические; эдафические (почвенные)	Определяют условия существования
Биотические факторы	Взаимодействие между особями одного и разных видов	Влияют на питание, размножение, конкуренцию
Антропогенные факторы	Загрязнение атмосферы, гидросферы, уничтожение лесов, эрозия почв и др.	Изменяют среду обитания организмов

Лабораторная работа № 3

Часть I. Анализ качества воды

Характеристика воды	Проба 1	Проба 2	Проба 3
Источник	Река (поблизости от промышленного предприятия)	Колодец (в деревне)	Водопровод (городская питьевая вода)
Прозрачность	Сильно мутная	Прозрачная	Слабо мутная
Цвет	Светло-коричневый	Бесцветная	Светло-жёлтая
Запах	Плесневый, сильный	Отсутствует	Хлорный, заметный
Вкус	—	Безвкусная, приятная для питья	—
Осадок	Плотный бурый (коричневый)	Отсутствует	Хлопьевидный слизистый
Реакция среды (pH)	6,0	7,5	7,0
Наличие солей	Значительное	Отсутствует	Умеренное

Вывод: качество воды зависит от источника. Речная вода требует значительной очистки, колодезная вода соответствует питьевым нормам, а водопроводная вода нуждается в дополнительной фильтрации для улучшения органолептических свойств.

Часть II. Анализ дождевой воды

Показатель	Результат
Количество осадков	0,64 мм
pH	5,6 (слабокислая)
Прозрачность	Прозрачная
Твёрдые загрязнители	0,28 г/м²
Растворённые вещества	Белый налёт есть

Вывод: дождевая вода содержит загрязнители, что свидетельствует о влиянии антропогенной деятельности на качество атмосферных осадков.

Часть III. Лихеноиндикация

Площадка	Число видов лишайников	Экологические группы	Степень загрязнения воздуха
Площадка 1	5	Кустистые, листоватые, накипные	Воздух чистый
Площадка 2	3	Листоватые, накипные	Слабое загрязнение
Площадка 3	1	Накипные	Среднее загрязнение
Площадка 4	0	—	Сильное загрязнение
Площадка 5	4	Кустистые, листоватые	Воздух чистый

Вывод: наибольшее загрязнение воздуха наблюдается вблизи промышленных объектов и дорог с интенсивным движением, а в парках и жилых районах уровень загрязнения ниже. Лишайники являются хорошими индикаторами состояния атмосферного воздуха.