1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пасечник (Бактерии Грибы Растения)
Параграф 17 ГДЗ Пасечник 5 класс Бактерии Грибы Растения (Биология)
Пасечник
5 класс
Класс
5
Предмет
Биология
Автор
Пасечник

Параграф 17 ГДЗ Пасечник 5 класс Бактерии Грибы Растения (Биология)

Задача
  1. Какие растения вы знаете?
  2. Где обитают растения?
  3. Как человек использует растения?

Вопросы

  1. Что изучает ботаника?
  2. Какое значение имеют растения в природе?
  3. Какое значение имеют растения в жизни человека?
  4. Почему нужно охранять растения?
  5. Какое участие ученики вашей школы принимают в работе по охране природы?
  6. В чём отличие низших растений от высших?

Подумайте

Почему без растений жизнь на нашей планете будет невозможна?

Задания

  1. Подготовьте рассказ о многообразии и среде обитания растений вашего региона.
  2. Выясните, какие растения в вашем районе, области подлежат охране. Что делается для охраны этих растений?
  3. Какие растения используют в озеленении вашего микрорайона, посёлка, села? Какие из них в какой период наиболее декоративны?
Подробный ответ

1. Мне известны такие растения, как берёза, дуб, сосна, осина, смородина, крыжовник, малина, клубника, одуванчик, мать-и-мачеха, пион, роза, водоросли и др.

2. Растения обитают на суше и в воде, на полях, в садах, огородах, на клумбах, в оранжереях.

3. Человек употребляет растения в пищу, украшает ими здания и комнаты, использует для изготовления мебели, одежды.

Вопросы

1. Что изучает ботаника?
Ботаника изучает растения.

2. Какое значение имеют растения в природе?
Растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания почти всех живых существ, и поглощают из воздуха углекислый газ. Также растения служат пищей для животных.

3. Какое значение имеют растения в жизни человека?
Люди питаются растениями и продуктами их переработки, используют их как сырьё для различных отраслей промышленности и для приготовления лекарств, как строительный материал и топливо. Из древесины делают бумагу, на которой печатают газеты, журналы, книги, школьные учебники. Растения украшают нашу жизнь и приносят радость.

4. Почему нужно охранять растения?
Растения необходимо охранять, потому что без них жизнь на нашей планете невозможна. Они обеспечивают нас кислородом. Из многих диких растений получают лекарственные препараты. Из-за хозяйственной деятельности человека некоторые растения находятся на грани исчезновения.

5. Какое участие ученики вашей школы принимают в работе по охране природы?
Ученики нашей школы участвуют в субботниках, собирают мусор в ближайших парковых зонах, сажают деревья на пришкольном участке и на улицах города, изготавливают кормушки и скворечники.

6. В чём отличие низших растений от высших?
У низших растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. Они не имеют сложного тканевого строения. У высших растений тело расчленено на органы — побеги и корни (за исключением мхов), которые построены из различных тканей.

Подумайте

Без растений жизнь на нашей планете будет невозможна, потому что растения вырабатывают кислород, который нужен для дыхания животным и людям. Растениями питаются и люди, и животные. Кроме того, из многих дикорастущих растений получают лекарственные препараты.

Задания

1. Подготовьте рассказ о многообразии и среде обитания растений вашего региона.

Растительный мир Ульяновской области разнообразен. Здесь встречаются растения, занесённые в Красную книгу, а также редкие виды, например льнянка волжская, манжетка тощая, шаровница крапчатая, болотный мирт, копеечник Разумовского и рябчик русский.

Около трети территории области покрыто лесами. Здесь преобладают широколиственные деревья: берёза, липа, дуб, осина. Есть и хвойные леса с сосновыми борами. Растительный и травяной покров области очень богат и насчитывает около полутора тысяч видов растений.

2. Выясните, какие растения в вашем районе, области подлежат охране. Что делается для охраны этих растений?

В Ульяновской области подлежат охране многие лекарственные и редкие растения: борец северный, адонисы волжский и весенний, алтея лекарственная, полыни армянская, широколистная, белая, шелковистая и понтийская, подбел многолистный, ветреницы алтайская и Коржинского, головчатка уральская, берёза приземистая, карагана кустарниковая, боярышник волжский, гроздовники многораздельный и полулунный, хвощ ветвистый, а также все виды дикорастущих орхидей.

Для их охраны создаются особо охраняемые природные территории, такие как Акшуатский дендропарк, Скрипинские Кучуры, экологический парк «Чёрное озеро», Юловский пруд. Эти территории поставлены на кадастровый учёт и имеют чёткие границы.

3. Какие растения используют в озеленении вашего микрорайона, посёлка, села? Какие из них в какой период наиболее декоративны?

Для озеленения используют деревья, кустарники, травы и цветковые растения.

  • Деревья: берёзы, клёны, ивы, осины, сосны, ели.
  • Кустарники: сирень, рябина.
  • Травянистые и цветковые растения: садовые и полевые цветы.

Лиственные деревья наиболее декоративны с мая до конца октября. Кустарники особенно красивы в период цветения — с конца марта до конца июня. Травянистые и цветковые растения радуют глаз с начала весны до конца осени.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы