Подведём итоги Глава 4 ГДЗ Пономарёва 5 класс (2021) (Биология)
Подведём итоги
- Где на Земле появились первые предки человека?
- Почему одного из предков человека назвали человеком умелым?
- Чем отличается человек разумный от своих древних предков?
- Каким образом человек изменял облик нашей планеты?
- Каким образом человек стремится восстановить разрушенные им природные богатства?
- Какое значение для развития человечества имел такой признак человека, как объём мозга?
- Поясните, зачем нужны заповедники.
- Как школьники нашей страны участвуют в охране редких видов?
А. Задания на сравнение и объяснение
- Сравните человека умелого и кроманьонца.
- Объясните, каким образом некоторые растения и грибы из природных сообществ могут быть полезны для людей.
- Объясните, почему люди в любом возрасте обязаны охранять природную среду.
Б. Выберите правильный ответ из предложенных утверждений.
- Самый близкий предок современного человека — это:
а) неандерталец
б) австралопитек
в) кроманьонец
г) человек умелый - Новый этап развития человека начался тогда, когда первобытные люди научились изготавливать орудия:
а) из дерева
б) из кости
в) из камня
г) из глины - Из каких растений по велению Петра I была выращена Линдуловская роща под Петербургом?
а) из сосны
б) из лиственницы
в) из дуба
г) из кедра
В. Составьте слово, которое содержит предложенные буквы в указанном порядке.
- Составьте слово из заданных гласных букв, согласные буквы используйте любые:
а) а, о, е, и
б) е, о, е
в) о, а, а - Составьте слово из заданных согласных букв, гласные буквы используйте любые:
а) в, с, т, р, л, п, т, к
б) л, с, п, с, д, к
в) в, р, б, к
- Почему вымерли многие виды древних людей?
- Каким образом территория, занятая пышной растительностью, может превратиться в пустыню?
- Можно ли в настоящее время восстановить в пустыне лес или степь?
- Вместе с учителем и одноклассниками обсудите, какие меры необходимо принимать, чтобы сохранить здоровье во время летнего отдыха.
Каким образом школьники могут участвовать в охране природы?
Выполните одно из предложенных заданий.
- Постройте сравнительную таблицу, отображающую сходство и различия в жизнедеятельности человека умелого и кроманьонца.
- Разработайте проект по оказанию помощи зимующим птицам вашего региона. Нарисуйте схему кормушки. Подберите необходимый материал для изготовления кормушки и сделайте её. Продумайте, как и где вы заготовите корм (семена растений) для птиц.
- Сделайте вместе с друзьями скворечник или домик для синиц для привлечения птиц.
1. Первые предки человека жили в Африке.
2. Одного из предков человека назвали человеком умелым, потому что он научился изготавливать простейшие каменные орудия.
3. Человек разумный отличается от своих древних предков более развитым головным мозгом, речью, мышлением и сложной трудовой деятельностью.
4. Человек изменял облик нашей планеты, распахивая земли, отводя их под пастбища, выращивая культурные растения и одомашнивая животных, а также строя города, дороги и промышленные предприятия.
5. Разрушенные природные богатства человек стремится восстановить, очищая загрязнённые территории, высаживая деревья и кустарники, восстанавливая леса и изменяя вредные виды деятельности на производстве.
6. Большой объём мозга способствовал развитию речи, мышления и трудовой деятельности человека. Это сделало возможными изготовление и использование сложных орудий труда, планирование, творчество и решение сложных задач.
7. Заповедники нужны для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных. В них запрещена любая деятельность человека, чтобы природа могла сохраняться в естественном состоянии.
8. Школьники участвуют в охране редких видов, озеленяя территории, создавая плантации лекарственных растений, делая кормушки для птиц и проводя субботники по очистке территорий.
А. Задания на сравнение и объяснение
| Человек умелый | Кроманьонец | |
|---|---|---|
| Сходства | Изготавливали орудия труда, умели добывать и поддерживать огонь, объединялись в племена, занимались охотой и собирательством. Для них характерны прямохождение, обособленный большой палец, большие размеры мозга и сходное строение скелета. | |
| Различия | Менее развит, имел больший волосяной покров, меньший объём головного мозга, более выраженный надбровный валик; орудия труда были менее совершенными. | Более развит, изготавливал более совершенные орудия труда, умел рисовать, был больше похож на современного человека и появился позже человека умелого. |
2. Некоторые растения и грибы полезны для людей тем, что из них получают лекарства, витамины и другие ценные вещества. Например, из плесневых грибов были получены первые антибиотики. Из растений и плодов человек получает витамины, необходимые для здоровья.
3. Люди любого возраста обязаны охранять природную среду, потому что природа является средой обитания человека, источником пищи и кислорода. Без неё человек не может существовать, поэтому природу нужно беречь и восстанавливать.
Б. Выберите правильный ответ из предложенных утверждений
- в) кроманьонец
- б) из кости
- б) из лиственницы
В. Составьте слово, которое содержит предложенные буквы в указанном порядке
- а) заповедник
- б) человек
- в) охрана
- а) австралопитек
- б) лесопосадка
- в) вырубка
Обсудите с друзьями
1. Многие виды древних людей вымерли из-за изменения климата, болезней, эпидемий и конкуренции с более совершенными видами людей.
2. Территория с пышной растительностью может превратиться в пустыню из-за неразумной деятельности человека: вырубки лесов, распашки земель, использования их под пастбища, загрязнения воздуха. Это может произойти и при изменении климата.
3. В настоящее время восстановить в пустыне лес или степь практически невозможно, так как природные сообщества очень сложны, а климатические условия пустыни подходят не всем видам. Кроме того, пустыню покрывает песок, а степь — почва.
4. Чтобы сохранить здоровье во время летнего отдыха, нужно:
- носить лёгкую, светлую и свободную одежду;
- закрывать открытые участки тела от прямых солнечных лучей;
- использовать головной убор;
- пить больше воды;
- не находиться на солнце с 12 до 16 часов;
- не гулять долго в жаркую погоду;
- пользоваться солнцезащитными средствами;
- повторно наносить их после купания и каждые 2 часа.
Чтобы не заразиться инфекциями, передающимися с водой и продуктами питания, нужно не пить воду из водоёмов, употреблять безопасные напитки, мыть фрукты и овощи, следить за чистотой рук. Чтобы защититься от укусов насекомых, следует использовать средства от насекомых, носить закрытую одежду и ограничивать контакты с травой и полевыми букетами.
Выскажите своё мнение
Школьники могут участвовать в охране природы, изучая биологию и законы природы, убирая территории, сажая растения и изготавливая кормушки для птиц.
Работа с моделями, схемами, таблицами
1. Сравнительная таблица человека умелого и кроманьонца
| Признак | Человек умелый | Кроманьонец |
|---|---|---|
| Сходства | Изготавливали орудия труда, умели создавать огонь, объединялись в племена, занимались охотой и собирательством. | |
| Сходства | Для них характерны прямохождение, обособленный большой палец, большие размеры мозга, сходное строение скелета. | |
| Различия | Менее развит, больше волосяной покров, меньший объём головного мозга, большой надбровный валик, орудия труда менее совершенны. | Более развит, изготавливает более совершенные орудия труда, умеет рисовать, больше похож на современного человека, появился позже человека умелого. |
2. Проект по оказанию помощи зимующим птицам
Тема проекта: Оказание помощи зимующим птицам.
Введение. Зимой птицам очень трудно найти корм. В морозы многие птицы погибают. Если подкармливать птиц, можно помочь им пережить зиму.
Актуальность проекта: зимой корма становится меньше, поэтому регулярно наполняемая кормушка помогает птицам пережить холода.
Цель проекта: помочь перезимовать птицам.
Задачи проекта:
- расширить представления об особенностях жизни зимующих птиц нашей местности и о роли человека в их жизни;
- изучить «зимнее меню» птиц;
- изучить требования к кормушке;
- изготовить кормушку.
Планируемые результаты:
- иметь представление о зимующих птицах нашей местности;
- выяснить, как человек может помочь птицам;
- совместно с родителями изготовить кормушку;
- регулярно подкармливать птиц зимой.
Методы работы: наблюдение, описание, моделирование.
Особенности жизни зимующих птиц. Первыми обычно находят кормушку синицы. Они держатся стайками и по очереди прилетают за кормом. Воробьи тоже держатся стайками и быстро подбирают корм. Снегири встречаются реже, обычно небольшими стайками.
Роль человека в жизни зимующих птиц. Зимой птицам особенно трудно из-за холода, ветра, метелей и нехватки корма. Человек может помочь им, изготовив и регулярно наполняя кормушку.
Питание птиц. Подходящий корм — семечки подсолнечника, сырые зёрна, крупы, орехи, овсяные хлопья. Хлеб, булка, солёные, острые и жареные продукты вредны. Насекомоядным птицам можно давать сало, творог или сливочное масло. Для снегирей подойдут свежие фрукты, ягоды или сухофрукты.
Изготовление кормушки. Кормушка должна защищать корм от осадков и ветра, не иметь острых частей, быть размещена на высоте, недоступной для хищников, и быть удобной для птиц. Лучше использовать дерево или фанеру.
Заключение. Изучив особенности зимующих птиц, мы выяснили, что им можно помочь, если сделать кормушку и регулярно подсыпать корм. Нерегулярное наполнение кормушки может привести к гибели птиц, привыкших к подкормке.
3. Сделать вместе с друзьями скворечник или домик для синиц для привлечения птиц.
