Параграф 11 ГДЗ Сивоглазов Плешаков 6 класс (Биология)
11. СОЦВЕТИЯ
Знакомые с детства, родные ромашки…
Вот лёгкий «поповник» у нашей реки.
Как белые звёзды средь розовой кашки,
В букете сияют его лепестки.В. Рождественский
О каких растениях говорит автор? Какие у них соцветия?
Вспомните! Какова главная функция цветка?
Проверь свои знания
- Что такое соцветие?
- Какова биологическая роль соцветий?
- Какие виды сложных соцветий вы знаете?
- Чем различаются соцветия кисть и колос?
Выполни задания
- Сравните простые и сложные соцветия.
- Объясните биологическую роль соцветия в жизни растения.
- Сравните соцветия простой колос и сложный колос.
- С гласными буквами, указанными в приведённом порядке, составьте слова:
а) о, а, о;
б) о, о, а;
в) и, о. Какую ошибку допустил автор?
Зацветает мышиный горошек,
И в метёлку выходит пырей.
Нет, недаром о травах хороших
Слушал я разговор косарей!П. Комаров
Обсуди с товарищами
Почему растения с соцветиями более широко распространены, чем растения с одиночными цветками?
Выскажи мнение
Почему, если цветки в соцветии находятся на главной оси, такое соцветие называют простым?
РАБОТА С МОДЕЛЯМИ, СХЕМАМИ, ТАБЛИЦАМИ
- Пользуясь рисунками параграфа, создайте конструктор для формирования соцветий.
- Составьте список известных вам растений, укажите, какие у них типы соцветия. Информацию изобразите в виде таблицы.
ПРОВОДИМ ИССЛЕДОВАНИЕ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. Строение соцветий
- Изучите предлагаемое соцветие, пользуясь учебником, выпишите его тип.
- Определите ось соцветия, рассмотрите, как располагаются на нём цветки.
- Зарисуйте схему соцветия. Напишите название растения, которому это соцветие принадлежит. Укажите названия растений, у которых бывают подобные соцветия.
- Сделайте выводы о биологическом значении соцветий.
1. Автор говорит о ромашках. Соцветие ромашки — корзинка.
2. Главная функция цветка — образование плодов и семян; цветок является органом семенного размножения.
3. Соцветие — это группа цветков, расположенных на общем побеге в определённом порядке.
4. Биологическая роль соцветий — повышение эффективности опыления и, как следствие, образование большего числа плодов и семян.
5. К сложным соцветиям относятся: сложный колос, метёлка, сложный зонтик, сложный щиток.
6. Соцветия кисть и колос различаются так: у кисти цветки находятся на цветоножках, а у колоса — сидячие, без цветоножек.
7. Простые соцветия имеют на главной оси одиночные цветки, а сложные — простые соцветия, расположенные на главной оси.
8. Растения с соцветиями распространены шире, потому что соцветия лучше привлекают насекомых и лучше улавливают пыльцу, поэтому опыление происходит успешнее.
9. Если цветки расположены на главной оси, такое соцветие называют простым, потому что на ней находятся отдельные цветки, а не другие соцветия.
| Растение | Тип соцветия | Простое или сложное |
|---|---|---|
| Ландыш | Щиток | Простое |
| Клевер | Головка | Простое |
| Вишня | Зонтик | Простое |
| Овёс | Сложная кисть | Сложное |
| Кукуруза | Початок | Простое |
| Ромашка | Корзинка | Простое |
| Борщевик | Сложный зонтик | Сложное |
| Подорожник | Колос | Простое |
| Астра | Корзинка | Простое |
| Сирень | Метёлка | Сложное |
| Черёмуха | Кисть | Простое |
| Чеснок | Зонтик | Простое |
| Рябина | Сложный щиток | Сложное |
| Укроп | Сложный зонтик | Сложное |
10. Автор допустил ошибку в строке: «И в метёлку выходит пырей». У пырея соцветие — сложный колос, а не метёлка.
11. Соцветие, предложенное для изучения, — корзинка. Цветки расположены на главной оси. Такое соцветие принадлежит ромашке; подобные соцветия бывают у астры, подсолнечника, одуванчика.
12. Вывод: соцветия имеют большое биологическое значение, так как делают опыление более эффективным и повышают вероятность образования плодов и семян.
