Параграф 4 ГДЗ Сивоглазов Плешаков 6 класс (Биология)
Что такое ризоиды, чем они отличаются от корня?
Кто из них работает более эффективно и почему?
У каких растений впервые появляются корни?
Вспомни! Какие виды растительных тканей вы знаете?
- Как растёт корень в длину?
- Какие зоны различают в корне?
- Клетки какой ткани образуют кончик корня?
- Сравните строение клеток зоны деления и зоны роста.
- Объясните, как особенности строения корневых волосков связаны с их функциями.
- Найдите в тексте параграфа ответ на вопрос: «Какова роль клеток зоны роста?»
Обсуди с товарищами
Как человек может использовать знания о строении корня?
Выскажи мнение
Прищипка главного корня у рассады капусты способствует увеличению количества боковых корней. Какое практическое значение имеет этот факт?
Выполни задания в рабочей тетради
- Составьте слова, которые содержат согласные: а) л, б; б) д, р, в, с, н. Составьте по одному предложению с каждым из этих слов.
- Придумайте рассказ «Путешествие минеральных веществ из почвы в стебель».
- Составьте три вопросительных предложения к части параграфа, в которой описывается зона всасывания.
Работа с моделями, схемами, таблицами
- Побеседуйте с родителями, выясните, что делают с растениями, чтобы они лучше росли, цвели и давали большой урожай.
- Выразите информацию о зонах корня в виде таблицы.
Лабораторная работа. Строение корневых волосков и корневого чехлика
- Рассмотрите с помощью лупы корни проростков (пшеницы, редиса и др.). Найдите верхушку корневого чехлика, корневые волоски.
- Попросите учителя приготовить микропрепарат корешка, отделив скальпелем часть корня с корневыми волосками. Положите его на предметное стекло в каплю воды, подкрашенную чернилами. Рассмотрите корневой чехлик и корневой волосок под микроскопом. Сделайте рисунок.
- Рассмотрите готовый микропрепарат «Корневой чехлик и корневые волоски». Сравните увиденное с вашим рисунком.
- Выполните рисунок «Зоны корня», сделайте подписи.
- Сделайте выводы об особенностях строения корневого чехлика и корневого волоска.
Ризоиды — нитевидные образования из одной или нескольких клеток, расположенных в ряд, у мхов, лишайников, некоторых водорослей и грибов. Они служат для прикрепления к субстрату и поглощения воды и питательных веществ.
Корни состоят из большого количества тканей и клеток, а ризоиды — из одной или нескольких клеток, расположенных в ряд.
Эффективнее работают корни, потому что они не только удерживают растение в почве и обеспечивают поступление воды и минеральных веществ, но и участвуют в образовании некоторых важных для растения органических веществ.
Корни впервые появляются у высших растений: у плаунов, мхов, папоротников, хвощей, голосеменных и покрытосеменных.
В корне различают следующие зоны:
- зона деления — клетки делятся и дают начало всем клеткам корня;
- зона роста — клетки увеличиваются в размерах, обеспечивая рост корня в длину;
- зона всасывания — корневые волоски всасывают воду и растворённые в ней минеральные вещества;
- зона проведения — формируется проводящая система, по которой вещества перемещаются по корню.
Кончик корня образуют клетки покровной ткани.
Зону деления образуют мелкие, плотно прилегающие друг к другу клетки образовательной ткани, которые активно делятся. В зоне роста клетки тоже относятся к образовательной ткани, но здесь они главным образом вытягиваются и увеличиваются в размерах.
Корневые волоски — это живые клетки с ядром, цитоплазмой, вакуолями и бесцветными пластидами. Их тонкая оболочка покрыта слизью, поэтому они тесно соприкасаются с частицами почвы и хорошо всасывают воду и растворённые минеральные вещества.
Клетки зоны роста вытягиваются и увеличиваются в размерах, благодаря чему корень растёт в длину.
Знания о строении корня человек использует для выращивания растений, употребляемых в пищу (например, морковь, свёкла), и лекарственных растений (например, женьшень, алтей, одуванчик).
Прищипка главного корня у рассады капусты стимулирует образование боковых корней. В результате формируется более мощная корневая система, растение лучше питается и даёт больший урожай.
Луб — это внутренний слой коры.
Самым прочным слоем ствола является древесина.
Что собой представляют корневые волоски?
Какие функции выполняют корневые волоски?
Какова роль зоны всасывания?
Для комнатных растений используют подкормки, разведённые водой, для полива или опрыскивания. В огородах для обогащения почвы минеральными веществами используют перегной. Растения сажают на некотором расстоянии друг от друга, чтобы им хватало света и питания. Для стимулирования образования боковых побегов у картофеля клубни разрезают по окружности. Важен и правильный полив: недостаток воды ухудшает состояние растения и снижает урожай.
| Зона корня | Вид ткани | Функции |
|---|---|---|
| Зона деления | Образовательная | Клетки делятся, давая начало всем клеткам корня. |
| Зона роста | Образовательная | Клетки вытягиваются и увеличиваются в размерах, обеспечивая рост корня в длину. |
| Зона всасывания | Наружный слой образован механической тканью, внутренний — основной | Всасывание воды и растворённых в ней минеральных веществ. |
| Зона проведения | Наружный слой образован механической тканью, внутренний — образовательной (камбий) | Клетки делятся, образуя клетки луба и древесины; корень растёт в толщину. |
Кончик корня прикрыт корневым чехликом, который защищает верхушку корня от механических повреждений. Клетки чехлика покрыты слизью. Корневые волоски образованы живыми клетками с ядром, цитоплазмой, вакуолями и бесцветными пластидами; их оболочка также покрыта слизью.
