Страница 101 с ответами ГДЗ Рабочая тетрадь Колесов 8 класс (Биология)
Колесов, Маш, Беляев
8 класс
Класс
8
Предмет
Биология
Автор
Колесов, Маш, Беляев
Страница 101 с ответами ГДЗ Рабочая тетрадь Колесов 8 класс (Биология)
Задача
Прочитайте §46 «Передний мозг: промежуточный мозг и большие полушария» и заполните таблицу.
Отдел головного мозга Функции Промежуточный мозг Таламус Гипоталамус Большие полушария Лобная доля Теменная доля Затылочная доля Височная доля Укажите значком «+», какие из перечисленных функций может выполнять старая кора, а какие — только новая.
Функции Старая кора Новая кора Способность различать благоприятные и неблагоприятные события и реагировать на них тревогой, агрессией, испугом, радостью Способность точно распознавать объекты, программировать ответную деятельность с учётом возможных последствий Способность хранить в памяти прошлый опыт и использовать его в новых условиях Прогнозировать результаты будущей деятельности, строить планы и контролировать их выполнение, использовать речевые символы, знаки для прогнозирования своего поведения
Подробный ответ
| Отдел головного мозга | Функции |
|---|---|
| Промежуточный мозг: таламус | Обработка и переключение чувствительной информации, участие в формировании ощущений. |
| Промежуточный мозг: гипоталамус | Регуляция работы внутренних органов и желез внутренней секреции, поддержание постоянства внутренней среды организма. |
| Большие полушария: лобная доля | Управление произвольными движениями, участие в мышлении и речи. |
| Большие полушария: теменная доля | Обработка кожно-мышечной чувствительности, восприятие положения тела в пространстве. |
| Большие полушария: затылочная доля | Центр зрения. |
| Большие полушария: височная доля | Центр слуха, участие в восприятии вкуса и обоняния. |
| Функции | Старая кора | Новая кора |
|---|---|---|
| Способность различать благоприятные и неблагоприятные события и реагировать на них тревогой, агрессией, испугом, радостью | + | |
| Способность точно распознавать объекты, программировать ответную деятельность с учётом возможных последствий | + | |
| Способность хранить в памяти прошлый опыт и использовать его в новых условиях | + | |
| Прогнозировать результаты будущей деятельности, строить планы и контролировать их выполнение, использовать речевые символы, знаки для прогнозирования своего поведения | + |
Другие учебники
Другие предметы