Лабораторная работа 6 ГДЗ Пономарева 9 класс (Биология)

Цель работы: ознакомиться с наиболее доступными методами оценки загрязнения окружающей среды.
Оборудование: лист белой бумаги, прозрачная клеящаяся плёнка (скотч), лупа.
Ход работы
1. В помещении класса (кабинете биологии) произведите сбор проб с различных поверхностей (рабочих столов, подоконников, оконных стёкол, стен, листьев растений), находящихся в классе. К поверхности 2-3 объектов приложите прозрачную клеящуюся плёнку. Затем снимите плёнку с прилипшей к ней пылью и клейкой стороной прикрепите к листу белой бумаги.
2. Такую же работу выполните в коридоре, собирая пробы со стен на высоте 0,5-1,2 м.
3. На площади в 1 см2 каждой полученной пробы сосчитайте количество пылинок. Сравните запылённость разных поверхностей в классе.
4. Сравните данные своих наблюдений с результатами исследования других учеников.
5. В таблицу занесите среднее количество проб с одинаковой запылённостью.
6. Сделайте общий вывод об уровне запылённости в классе и коридоре.

Выполнение

Для оценки запылённости поверхностей в классе и коридоре с разных мест берут пробы с помощью прозрачной клеящейся плёнки, переносят пыль на лист белой бумаги и рассматривают её через лупу. Затем на площади 1 см² подсчитывают количество пылинок и сравнивают результаты.

По результатам наблюдений запылённость разных поверхностей неодинакова: больше пыли обычно скапливается на горизонтальных поверхностях и в местах, где воздух движется слабее.

Ответ: в ходе работы ознакомились с наиболее доступными методами оценки загрязнения окружающей среды; запылённость в классе и коридоре различается в зависимости от поверхности, наибольшая — на более открытых и горизонтальных участках.